Title: Výhody a nevýhody učebnic informatiky
Course: Didaktika informatiky pro ZŠ > Section: Teorie výuky informatiky

Výhody a nevýhody

+ Vede méně zkušené učitele. Pomáhá jim určovat obtížnost a zároveň ukazuje podstatu tématu. (Většina učitelů informatiky na ZŠ nemá adekvátní aprobaci.)
+ Může vést také žáka. Napomáhá individualizaci výuky.
+ Je to jedna z forem podpory upevňování či dohánění v případě absence. Žák se z ní může učit.

– Obsah může snadno zastarávat. Samotné technologie se vyvíjí, mění svůj typický vzhled. Některé pojmy se již nepoužívají, nové vznikají.
– V případě, že je učebnice produktově závislá, může být její adaptace pro jiné prostředí problematická, zvláštně mladších žáků.

? Některé učebnice se zaměřují na úzké, resp. specifické téma (např. jen zpracování textu nebo programování v Pythonu). Ty jsou pak celkem podrobné na jedné straně, na druhé straně jich potřebujete více.
? Takto úzce zaměřené učebnice mají často instruktážní charakter. Na druhou stranu učebnice, které se snaží jít pouze po konceptu, mohou být pro určitý typ žáků příliš abstraktní.

Formy

Školní prostředí je v tomto ohledu spíše konzervativní, z toho důvodu se často setkáme s potřebou papírové verze. V oblasti informatiky je přirozeně mnoho materiálů v podobě elektronické. Dříve byly programy umístěné na CD, dnes jsou on-line (ať již jako webové stránky, kurzy v LMS nebo MOOC).

Doporučení?

Je to jeden z podpůrných zdrojů. Využití je na pedagogovi. Na školách v současné době již učebnice informatiky moc nenajdete v počtu pro žáky. Jsou koupeny pro učitele, ten ale kombinuje různé učebnice. Učebnice k novému informatickému obsahu najdete také v různých formách.